やるき対策②困難な目標の効果

「パーキンソンの法則」をご存知ですか？
イギリスの歴史学者・政治学者として活躍していたシリル・ノースコート・パーキンソン氏が提唱したもので、低い目標設定をすると、無意識のうちに自分のエネルギーを調整し、結果として低いパフォーマンスに留まってしまうという法則です。より達成が困難な目標の方が、人は工夫や努力をし、パフォーマンスも上げやすいという考え方ですね。

ただし、これには「“困難な目標”を本人が受け入れていれば」という条件がつきます。難しく大きい目標を設定しても、それを生徒自身が納得して受け入れていなければ、学習意欲は湧きません。逆に、いかに難しい目標であっても、生徒自身がそれを受け入れていれば、学習意欲は格段にアップするのです。

目標を持たず勉強をこなしている状態は、学生にとって苦痛以外の何物でもありません。自主的に目標を考え、設定し、受け入れる。何のための勉強なのか、それをすることが何の意味を持っているかを明確にした生徒だけが、高いパフォーマンスを上げることができます。

目標の困難度は個人のパフォーマンス水準と比例する